Beeldbegeleiding (voorheen video-interactiebegeleiding) is van onschatbare waarde voor iedereen die zich verder wil ontwikkelen. In deze snel veranderende maatschappij wordt er steeds meer een beroep gedaan op het vermogen van jou als leerkracht om zelf de regie te nemen over je professionele groei. Maar in de waan van de dag komen er veel prikkels op je af en functioneer je dikwijls op de automatische piloot. Hierdoor ontstaan blinde vlekken en komt je zelfinzicht in de schaduw te staan. Door het geven van feedback en het stellen van verdiepende vragen schijn ik jou als gecertificeerde Beeldcoach graag bij. Dit zal jou in staat stellen om goed te reflecteren en je verder te professionaliseren. Je onderwijspraktijk zul je weer in een ander licht zien, vanuit de leerkracht die jij wilt zijn. Door de beeldbegeleiding zul je verlichting ervaren bij het uitoefenen van dit mooie, maar ook complexe beroep.
De naam Debora betekent “honingbij” en past wel bij mij als bevlogen leerkracht . De bij staat symbool voor sociale verbinding en toewijding. Al ruim een kwart eeuw ben ik als “bezig bijtje” actief binnen het onderwijs. Door het lesgeven aan basisschoolleerlingen, mijn werkzaamheden als schoolopleider en bij het begeleiden van startende leerkrachten zijn mijn spreekwoordelijke “voelsprieten” goed ontwikkeld. Vanuit een vertrouwelijke en open relatie stem ik af op jouw ontwikkeling en krijgt je onderwijs weer vleugels.
Als leerkracht ben je letterlijk de kracht achter het leren, maar kun je zelf onder hoogspanning staan. Hoe kun je dan weer in je eigen kracht komen? Door samen met mij gericht te leren kijken naar krachtige elementen uit je onderwijspraktijk! Je wordt bewust bekwaam in je handelen wat betreft interactie, didactiek en klassenmanagement. Je leert anders te kijken, waardoor je je anders zult voelen en uiteindelijk ook een andere leerkracht zult worden. Je (her)ontdekt je eigen drijfveren als leraar en leert je potentieel te benutten.
Beeldbegeleiding is een krachtig middel om een professionaliseringsslag als leerkracht te maken. Het gericht bekijken en bespreken van beeldopnamen van de eigen beroepspraktijk zorgt voor zelfreflectie. Door het bewustzijn van het eigen vakmanschap te vergroten, worden patronen van succesvol handelen ontdekt en breder ingezet. Dit leidt niet alleen tot een duurzame gedragsverandering, maar bovenal tot meer werkplezier. Het pedagogische en didactische klassenklimaat zullen hier baat bij hebben. Zoals Loesje het zo mooi verwoordde: “Van gelukkige leraren, leer je de mooiste dingen” en daarom gun ik iedere leerkracht de kans om een Beeldcoachtraject te mogen volgen!